马慧婷
曾经在网上看过一份民意调查，说众多行业中让老百姓最尊敬的是哪个行业，有70%的人都选择了教师，高居其它行业，可想而知在人们心中教师是份多么神圣而让人尊敬的职业，为培养造就高素质教育者的我们，除了具备一般的社会道德好，还要具备良好的教师职业道德。我从事幼儿教育这行业已整整有十年，从出生毛驴到日渐成熟，十年的时间见证了自己的成长，在我的脑海里，作为一名幼儿教师要无时无刻地提醒自己做到“三心二意”，三心就是对孩子要有爱心、耐心和关心；二意指“一心一意”、“全心全意”；以及要热爱幼教事业、热爱幼儿，树立一切为了孩子，为家长服务的思想，在本职岗位上尽职尽责，认认真真、勤勤恳恳的工作，作出成效。
还记得刚出来工作的第一个年头，由于自己的经验以及应对能力还不足，恰好我刚接大班，这班孩子有一个是特别的调皮，不仅喜欢动手打人、欺负同学，而且还喜欢乱扔东西，性格非常古怪，因为是全托班的缘故，所以我很少能见到他的父母，在沟通上很欠缺，难以展开工作；刚开始时自己非常纠结，不知道如何处理，很迷茫，也很沮丧；但后来觉得无论如何都要把这个问题给解决，当是给自己的功课来完成，于是我翻阅了以前的教科书、以及儿童心理学的书本，发现越是调皮、不听话的孩子不是无原无故的，肯定他心里有想法，或者不开心，所以才选者这种方式来发泄自己；找到源头后我在他安静在他下来的时候，好好的和他谈了一次话，了解后才知道原来这个孩子是单亲家庭出生的，他不想离开妈妈，因为他爸爸会经常在家用棍子打他，所以他很讨厌爸爸，每个星期五都不愿意他爸爸来接他回家；由于缺乏安全感以及父母的关心，这孩子就变的很暴躁、不合群；知道原因后，我打了电话，把孩子的父母一起请到了学校，把平时给孩子拍的录象拿出来给他们看，看到后都大吃一惊，孩子怎么在学校会变成这样呢？于是我把和孩子谈话的内容告诉他们，听完后他爸爸都承认是自己太忙、疏于和孩子沟通交流、以及动用暴力，没有给孩子足够的安全感，让他身心不能得到健全的发展，觉得很后悔；后来，他父母两个经过沟通后，决定先给妈妈带一段时间，然后等爸爸没这么忙的时候才把他接回来，并且也承诺不会再打孩子了，用暴力解决不料问题，会试着和孩子学着多沟通、也会在周末尽可能地多抽时间陪伴孩子，希望这样能慢慢把孩子的性格以及坏行为逐一转变；经过了一个学期的观察，我们都觉得这孩子确实是变化了，性格没像以前这么容易暴躁、还学会交往，和小朋友一起玩；打人的习惯虽然也有，但真的少了很多，他的父母也会经常打电话和我们沟通，了解他在幼儿园的一些情况；通过自己的努力、收集资料，把疑难问题解决后，觉得自己很有满足感，很开心；选者做教师，就要对每个孩子负起责任，让他们在阳光、快乐下成长，是我们的守则，爱孩子不是一件容易的事情，爱孩子不是简单意味着服务奉献，还意味着心灵的呵护、成长的保证，而尊重平等的理念与沟通永远是实现这一切的前提。
教育孩子的过程就是爱孩子的过程，没有爱就没有教育，爱孩子是我们教师的天职，是师德的灵魂，我们发出真情的爱是教育孩子的感情基础，是唤醒、激励、鼓舞孩子的口角，是搞好教育教学工作的前提，是我们打开孩子心灵大门的钥匙。这种爱不以孩子的地位、聪明、相貌等因素为条件，是忘我的、真心的爱，无微不至地关怀孩子的成长，竭尽全力爱孩子，孩子才会亲近你，爱戴你，才能真正赢得孩子发于心底的爱。
由于教师职业的特殊性，决定了教师的职业道德是一个独特的体质，有其特有的内涵和规律，在教育事业中具有不可替代的独特作用。中国要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会注意建设人和接班人，适应社会注意市场经济发展需要，其根本保证就在与建设一支德才兼备、忠诚于国家，忠诚于人民教育事业的教师队伍，所以对教师的职业道德要求比其他的职业要高得多。