雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。想要成为一名优秀的幼儿教师，我们应该从哪些方面入手来提高自身的师德修养呢？在一年的幼教工作中，我总结是以下几点：
一、努力学习教师道德理论，树立良好的师德形象
在幼儿园，孩子最擅长的就是模仿，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。有一次我在孩子的成长档案里看到家长这样写：“宝宝在家模仿×老师，说××……”，从那以后我就发现孩子确实会有这种行为。在幼儿的自由活动时间，总是会有一个小朋友担当着小老师的职责；每次老师一说请一个乖的小朋友当小老师时，孩子们就会变得非常的乖巧听话，因为他们都想当老师。由此可见，孩子们是很崇拜自己的老师的，作为孩子的启蒙老师，我们应该从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我们应该努力学习教师道德理论，在理论方面加强自身的修养，然后在工作中加以实践，从而提高自身的师德修养，努力让自己成为一名优秀的启蒙老师。
二、关爱每位学生，善于从教育对象中汲取营养和力量。
从事幼教工作以后，我也发现了倾听是一种加强师生沟通的重要渠道，踏入幼儿园大门之后，孩子就开始呀呀学语，很喜欢把自己看到和听到的事情通过自己的语言表达出来。我们班有个小女孩，刚来幼儿园的时候很内向，基本上不说话，在后来的生活中，我们老师经常会不经意地问她一些问题，到后来，她的语言有了很大的进步，开始主动找老师聊天，虽然每次都要反复好几次才能把事情讲完，但我还是会耐心地听下去，看着她讲完后自信满满的走回自己的位置，我心里总有一种说不出的喜悦。我觉得关爱孩子是师德的重要体现形式，我们应该观察孩子的每个细节，去关心和关爱他们。
教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。
三、 参加社会实践，做到知行统一。
参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。主要可以从以下两方面入手：
1、 正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法。人贵在自知，只有在充分地认识自己的前提下才能不断的提高自己。在教学实践当中我们应该做到：先发现问题，然后及时地解决问题，最后反思，反思造成问题形成的原因，反思自己的行为。只有做到这样才能使孩子得到提高，同时也提高自己。
2、 学习先进教师的优秀道德品质。在工作中有很多优秀的同事和长者，他们有很多值得我们学习的地方，作为年轻人，我们应该经常观察周围的人，学习他们优秀的道德品质，从而提高自身的道德水平。
四、努力做到“慎独”
慎独，是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎，遵守道德原则。师德修养水准的高低，取决于教师的内心信念和道德意志，取决于是否达到“慎独”的境界。在教室的工作过程中有很多工作是单独活动的，只有在别人看不见、听不到的地方自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯，不需要外界的压力和约束，那才是师德的最高境界。
作为一名教师，拥有崇高的道德品质是非常有必要的，师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！我们应该通过各种各样的途径不断提高自身的道德修养，为今后的教育事业奉献出自己的一份力量。
小小二班 李纯
2011-7-4