陈磊：有的孩子哭闹厉害、有的孩子哭闹持续性短，哭就是孩子很自然的情绪发泄。首先，每个孩子天生的性格、气质不一样。其次，每个孩子的教养背景、生活环境不一样，有溺爱的、有放任的、有严厉的，也有民主的。从实践经验来看，民主的家庭孩子哭闹程度最低，因为孩子的需要容易得到满足，并且更易用语言表达诉求。此外，每个孩子的能力发展水平不一样。语言能力、动作能力强的孩子相对来说更容易用语言、动作来宣泄情感；相对来说，语言和动作能力弱的孩子更易用哭来唤起大人的关注和帮助。而就我们幼儿园在教学以及与家长沟通的经验来看，哭闹最少的孩子往往都由父母带养、陪伴较多，用心理学来解释，孩子在幼儿期与父母建立了安全依恋关系。
孩子一直哭的时候，家长可以：
1. 不要阻止孩子
2. 抱抱孩子
3. 适当转移注意力
比如，孩子哭的时候，问问孩子：“你需不需要纸巾？要不要喝口水？”让孩子感受到你的关怀，感到你并没有过分关注他的哭。要淡化而不是纠结在“你怎么还在哭”这件事上。又比如，用游戏转移还在注意力。
案例：入园第一天，宝宝在教室里哭个不停…
老师轻声问宝宝：“老师给你纸巾，好吗？”宝宝点点头。老师转身将一盒纸巾递到宝宝手中，宝宝一边抽纸巾抹眼泪，一边抽泣。见宝宝团好用过的纸，老师问：“宝宝的用过的纸巾要去哪里呢？你帮帮我好不好”宝宝指指垃圾桶。老师灵机一动员，请宝宝把纸团“运送”到垃圾桶里，宝宝从椅子上站了起来，边哭边把纸送进垃圾桶…一去一回的过程中，可爱的宝宝竟忘记了自己原本在哭，反倒高高兴兴地玩起了把“运送垃圾”的游戏。
无条件的“宠爱”
我常对幼儿园的老师说：我们要无条件地“宠爱”孩子，宠爱并非溺爱，而是接纳每一个孩子的不同。每个孩子都有自己独特的性格、气质，有的孩子好动，有的孩子好静，有的听话，有的哭闹，我们老师要完全地接纳这种差异。