暨南大学幼儿园于2014年3月参加了广州市自然课程的课题。在此期间，我们开展了“水稻种植”、“认识暨大校园植物”、“植物名片制作”、“香蕉树成长记”、“美丽的矮牵牛”、“阳光菜地”等活动，在自然课程领域取得了一定的成绩。为了进一步提升暨南大学幼儿园生态环境，有效开展课题，幼儿园园党支部组织全党员到自然课程课题组成员“花都区梯面中心镇幼儿园”参观、学习、交流。广州市花都区梯面中心镇幼儿园是一所具有农村特色的现代化幼儿园，自然生态环境很好，自然课程做得卓有成效。希望通过本次参观、学习、交流活动，开拓我园党员同志们的视野，为建设我园生态自然环境、深入开展自然课程课题，能起到带头示范作用。
在对方幼儿园的热情接待中，我园党员先对该园的“种植园”进行了细致的参观。种植园按班级划分并建设，其种植兼顾季节性、丰富性、探索性、参与性等，各班的种植区分布清晰、各具特色，恰阳春三月，春意盎然，触目所及，尽是生机勃勃的生长景象，生命之绿呼之欲出，真可谓“春色满园关不住”。
随后，党员们参观了该园室内外整体环境创设，大家惊叹于该园作为绿色园所，设计巧妙，规划合理，移步换景，精美而不失温馨。
参观完幼儿园整体环境后，党员们和梯面中心镇幼儿园园领导及部分老师进行了深入的交流与探讨。大家一致认为：种植区不仅能美化室内外环境，而且能丰富孩子们的活动内容。由于种植区植物的多样性、变化性、具体性，给孩子们带来了不仅是直接刺激感官的经验，并且为孩子们提供了自由观察的自然环境。种植区弥补了集体活动中观察、探究的不足，并提供切身体会的感性经验，在摸、看、说、种等过程中，给孩子们的自然生活环境探索创造各种机遇，有利于激发孩子的探索欲望，为孩子在幼儿园集体生活活动中创设更加美好的自然生活环境。
通过这次外出参观交流，党员们受益匪浅，进一步明确了今后如何继续开展和完善自然课程，美化我园生态环境，真正实现“学习中交流，交流中成长”的目标。明确了有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理；关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经；放大种植活动成果，促使孩子积累有益的生活经验等。
本次富有成效的和意义的学习活动，不仅要感谢陈卓萍书记不辞辛劳的组织，同样有赖于花都梯面中心镇幼儿园园长及老师热情的接待和无私分享创设自然环境的经验，我们有理由期待下一次党员活动。