共思、共享、共成长——记暨南大学幼儿园教研活动


TEACHING


RESEARCH


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TEACHING AND TESEARCH



教无涯,研不止。为了营造教师之间互相学习与交流的和谐氛围,促进教师的专业化成长,有效提高教师的反思能力,不断推进我园集体教研活动的开展,立足于本园实际,暨南大学幼儿园开展了班主任教研活动以及班级环境创设教研活动。



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围绕着“如何利用班级主题整合课程促进幼儿良好习惯培养的实践研究”,我园开展了班主任教研活动。在宽松的氛围中,小班级教师就“养成教育”进行了宝贵的经验分享。与会教师积极发表自己的见解,畅所欲言,大家一起进行深入的交流和探讨,相互学习,共促成长。


 

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“让每一面墙壁都会说话”,是每个班级环境创设追求的目标。根据幼儿不同年龄段的特点,各班教师投放了不同层次的区域材料,为孩子们精心打造出蕴含教育价值的班级环境,让孩子们直接“对话”环境。带着欣赏与学习的态度,老师们走进每个班级,相互观摩,进行了班级环境创设教研活动。

 在相互观摩和交流中,老师们认真聆听各班教师对本班环境特色和亮点的详细介绍,感受到各自的精巧构思与巧手慧心。观摩结束后,教师们就各班环境创设进行互动研讨,提优促思。


教研路上,我们一直在前进。在集体教研活动中,教师们相互学习,取长补短,共同提升。我们相信,在教研的互动学习和资源共享活动下,暨大幼儿园的教师们能够凝聚集体的智慧与力量,以积极的行动力,多学习,多反思,多实践,携手共进,创设一个温馨的幼儿园环境,助力幼儿快乐成长!



摄影:梅雪、卢桂娇、刘秋利

文字:卢桂娇

编辑:刘秋利