暨大幼儿园今年进行创意阅读讲故事比赛，海滢妈妈特别兴奋，又很忐忑不安。我理解她期盼又紧张的心情，毕竟是在幼儿园第一次讲故事呢！
现在比赛落下帷幕了。海滢在身体不舒服的情况下，通过认真准备，得到小朋友的两次鼓掌和老师的肯定，特别开心。当然，更重要的是海滢在故事比赛中看到了同学的优点，学会了取长补短。我想把这段经历录下来，作为送给她即将告别幼儿园的纪念吧。
一、 孩子做主，家长引导
凡事预则立，不预则度。刚知道要讲故事，我就出差去上海了，心里有点焦虑，海滢认字有限，读出故事都有些困难，要讲故事还有很长距离呢。几天后回家我释然了，哈哈，小家伙自己选定了讲《国王的火笼衣》，挺有主见的!平时内向的爸爸也特别值得表扬：正在给她的宝贝女儿一遍一遍读故事呢！
二、 不断练习，孰能生巧
“台上一分钟，台下千日工”。我把这句话告诉海滢。当然，六岁的孩子对这句话的理解很有限，也不是总是积极练习。我们夫妇都工作很忙，经常加班，很少有时间给她辅导。怎么办呢？我们抓住一些零星时间，比如上学路上讲两边、遍故事。首先听家长讲故事，接着看书读故事，然后慢慢背故事，最后熟练讲故事，相信每位孩子都付出了不少心血。海滢也正是在这样一次又一次的练习中不断进步。
三、融入故事，精益求精
经过一段时间的练习，海滢已经可以讲故事了，但是故事讲得很快，还有点生涩。她需要在表情、语气、动作上再下点工夫。我们全家动员，开始点评。在这个环节，我们遇到了最大的困难——海滢认为自己已经可以讲故事，就已经不错了，怎么还有这么多要提高的地方？这段时间每前进一步都非常困难，主要是她的心态没有端正。“满招损，谦受益”。为了让她明白这个道理，我讲故事启发她。渐渐的，她意识到自己还有很多不足，自然进步更快，声情并茂地融入故事了。
四、 互相学习，共同进步
三人行，必有我师焉。老师安排每天八个同学讲故事，海滢每天会回来主动告诉我：今天谁讲得好，好在哪里。她告诉我罗健平做的动作特别好；熊子琦、刘梓峥、王芷恩的笑容好、声音大；陈奕安、唐越的服装和表情特别吸引人；还有袭荣扬的帽子特别华丽。。。。。。每个同学都讲得很好，各有千秋。海滢学会了欣赏同学的优点，并意识到自己的不足：有点紧张，声音偏小，希望下次可以改进。自知和自醒是宝贵的品格，并且能和同学互相学习，共同进步。感谢讲故事的锻炼，让海滢有所领悟。
海滢在讲故事中学会了努力、坚持和自知。带着这些珍贵的礼物，她即将读小学。尤其令我惊喜的是：孩子学会了感恩。当海滢拿着最佳表演奖回家时，郑重其事地把奖品一块精美的橡皮送给了我，抱着我说感谢妈妈。我知道，孩子在创意阅读讲故事中长大了。（薛海滢妈妈）