接到幼儿园准备举办创意阅读讲故事比赛的通知后，我们家长既开心又担心。开心的是见到孩子对这次的活动兴趣很大，热情很高，同时我们家长也觉得幼儿园举办这类活动有利于提高孩子的语言表达能力和表演能力，以及增强孩子的自信心。担心的是怕孩子没有毅力和恒心练习，半途而废；同时也担心在表演时孩子怯场，从而打击孩子的积极性，影响孩子的自信。为了让孩子更好地投入到这次的故事比赛中，我们家长有计划地开展了培训工作。
首先，与孩子一起筛选确定出参加比赛时讲的故事。接下来，我们就开始为期两周的培训。经过培训，孩子能绘声绘色地把整个故事讲出来。在这次活动中，我们家长体会最深的是：
一、幼儿园开办的“创意阅读”课程很好。通过这个课程，孩子阅读兴趣提高了，词汇丰富了，语言表达能力强了，特别是我们在和孩子选定故事的时候，发现经过幼儿园老师的培训，孩子对所有的故事都能够完整的讲述出来，这给我们家长一个不小的惊喜，也为孩子参加这次的活动打下了很好的基础。
二、将“两个重视”贯穿整个培训过程。
一是重视激发孩子的兴趣。首先要尊重孩子的选择，这样孩子才会愿意讲故事、喜欢讲故事、大胆的讲故事。帮助孩子挑选一个孩子喜欢的、有趣的故事，鼓励孩子参与故事的改编和再创作。好处一：进一步增强孩子的自信；好处二：在不知不觉中增强了孩子对语言的运用能力。孩子这次参加讲故事比赛，挑选的是他最喜欢的故事之一——《好听的声音》，故事里原来的主角是一只可爱的小猫，可是孩子喜欢老虎，于是我们就引导孩子把故事的主角改为一只可爱的小老虎，并引导孩子去琢磨在讲故事的时候如何模仿老虎动作、表情、语气。其次要由口述故事转为表演故事，在孩子理解故事的基础上，引导孩子在动作、表情、语调方面加以配合，并适当准备一些道具服装，使故事更形象化，孩子也会对此产生极大的兴趣。二是重视聆听。我们体会到在孩子表演故事的过程中，家长要当好听众的角色。如果孩子有讲错的地方，中途不要急着打断孩子的思路。等孩
子讲完了再纠正，哪儿错了就训练哪儿。要有耐心，多鼓励，讲得不好也不要打击孩子的积极性，我们觉得这时候家长的耐心是很重要的。(黄魏禧家长)